招聘新任教师要做心理测评，以保证学生教育安全

长期以来，教育行政部门组织的教师资格考试只是注重知识达标、能力达标、学历达标，而对于教师的心理健康重视不够。那些有心理问题的教师走上讲台后，造成了教育隐患。教育是一个特殊行业，从业人员如果心理变态、品行恶劣，学生受到的精神伤害是不言而喻的。近段时间屡屡出现禽兽教师、侮辱学生、无端体罚、语言暴力等教育恶性事件，部分教师内心有阴影或心理亚健康是一个重要原因。如果教师资格考试设立了严格的心理测评门槛，就能够杜绝心理有问题的教师进入校园，营造出更加安全的教育空间。
　　对心理健康的重视将带来管理的“霍桑效应”，即缓解潜在心理疲劳，激发更多创业积极性。目前，一部分校长和行政部门只强调教师的业务水平、教学能力和考试成绩，忽略教师队伍的精神状态。教育任务的复杂性要求教师有较强的心理调节与适应能力，这种要求增加了教师的心理负荷。2.49％的教师已构成“心理疾病”，51.23％的教师存在心理问题，而其他职业人群患精神疾病的比例仅为2％。
　　事实上，心理问题容易引发教育事故已是教育界的共识，可由于没有相关文件规定必须对教育从业者实施心理健康考核，多数地方教育行政部门的人文关怀成为空谈。现在，国家有关部门做出了规范和界定，这引起了有关学校、教育行政部门对教师心理健康问题的重视。从入门处把好关，也将为校园树立文明之风。